A partir de la 1ª guerra mundial, hay una frustración en ciertos países, por lo que se presta para que se asienten estos regímenes:
Rusia: se da un movimiento llamado bolchevique, 1917, el cual sobreviene en plena guerra ante un gobierno de transición después del Zarismo, cuyo gobernante era Kerensky.
Toma el mando Lenin, líder del movimiento, que va a implantar una nueva forma de gobierno formada con los soviets para controlar la marcha de la sociedad. Entonces, pasa a llamarse URSS y en 1919 pasa a ser un frente comunista, formándose el partido comunista. Se trata de la tiranía de 1 partido proletario.
A Lenin lo sucede a mediados del 20' un personaje más duro, Stalin, quien gobierna de manera implacable con una mano de hierro: instaura una economía totalmente socialista, pues bajo Lenin había una neoliberal, destacando dos políticas en el campo y adaptación a la visión comunista de la agricultura entre 1928 y 1933; un plan quinquenal en la industria y a los que se oponían los mataba. Ya en la década del 30' se siente capaz de derribar a sus opositores del partido, donde estaba principalmente, Trostky, quien proponía una apertura al mundo, mientras que Satlin, cerrarse. Nada escapaba al ojo del partido. Hubo una guerra civil para resistir el movimiento comunista.
Italia: 1922 destaca Mussolini, hombre socialista que por motivo de la 2ª guerra se separa del partido e intenta hacer un nuevo movimiento: el fascismo. Este nombre era el emblema del haz de flechas del Imperio Romano.
Inicia un partido, copiando el comunista ruso y tiene éxito con los obreros, jóvenes e intelectuales. En marcha sobre roma, se toma el gobierno; sin embargo, no se trata de un dictador totalitario, pues respetó la monarquía de víctor III, la Iglesia católica (firma con pío XI el Tratado de Letrán, concediéndole al papa parte de los Estados Pontificios, hoy la ciudad del vaticano), la Familia y la educación; no siendo el caso de Stalin (se proclama el amor libre) y Hitler.
Pero fue dictador en cuanto había partido único, respetando el parlamento, pero con mayoría del partido. Pero, a pesar de la dominación del partido, se busca un corporativismo, representación de los 3 estamentos antes, tratándose ahora de la representación de los cuerpos intermedios de la sociedad. Sin embargo, esto no anduvo eficazmente, mas era la idea. Además, había una policía secreta llamada HECA, la cual mantenía informado al régimen. Luego, Mussolini se alía con Hitler y es derrotado en la II guerra mundial.
Alemania: Hitler, era austriaco (Imperio Austro - Húngaro) y de origen modesto: hizo la 1ª guerra como soldado raso, llegó a ser cabo y tenía dos medallas de hierro. Trató antes de ser pintor, pero fue rechazado, tomando poco a poco contacto con Alemania, a través de los partidos socialistas y nacionalista después de la 1ª guerra. De ahí sale el partido nazi: nacionalsocialismo. Estos dictadores son sui generis: concepción socialista del Estado.
En Hitler hay una mezcla ideológica muy eficaz: sus secuaces organizaron las tropas de choque o SA, momento en que los jóvenes adoptan uniformes. Los SA y el símbolo nazi se enfrentan en alemana en pleno desgaste económico, por lo que se va ideologizando a las personas.
En 1933 se toma el poder, pero democráticamente. La República alemana, sucesión al Reich, se vio incapaz de dominar a los comunistas y nazis que se enfrentaban.
Hitler fue el ganador, por los votos, hasta que el Mariscal Hildenburg, quien lo despreciaba, se ve obligado a apoyarlo como canciller, por lo que se va imponiendo hasta tener un gobierno muy duro.
Llegó rodeado de un aura de orden y arrastró con las elecciones, + de un 50%. Eliminó el congreso y en 1934, la noche de los cuchillos largos, eliminó a sus opositores. Y se encarga hacer los SS y la GESTAPO.
Stalin y Hitler tienen mucho en común:
- Un sólo partido.
- Lucha contra la religión (con Hitler se mantiene la libertad religiosa, pero se realiza propaganda antirreligiosa).
- Dominio absoluto de los sindicatos.
- Intervención en la familia, el arte.
- Dominio absoluto del Estado.
España: en 1931 cae la Monarquía en España y viene la 2ª República española, que dura hasta 1936 y en donde se producen por 1ª vez el enfrentamiento de las ideologías de extrema izquierda con las ideas de centro izquierda (nazismo: el socialismo puede ser de derecha o izquierda; no se puede decir que Hitler era de derecha, pues no es sólo en la tradición o valores). A partir de 1936, por la subida del poder del Frente Popular, ayudado por los rusos, hay un golpe militar al mando de Franco, provocando una guerra civil hasta el año 1939.
Lo que motivó esta guerra fue Cuando comienza la guerra, el norte y el sur eran franquistas y el centro y oriente eran republicanos: España estaba dividida en 2 y por eso dura tanto. Intervinieron los extranjeros: la URSS ayuda a los republicanos y Hitler con Mussolini ayudan a Franco; entonces, ya se veía venir una guerra, por cuanto Hitler y Stalin buscaban expandirse.
Termina la guerra con casi 1 millón de muertos y millón y tanto de exiliados (llegada a chile del Winiped, casi 1000 españoles importantes porque eran intelectuales).Se hizo una gran gala.
Pero cuando gana Franco la guerra, la II guerra mundial se da a los 4 meses después, por lo que Hitler se va a la frontera de España para que luchara con él, pero ésta se declara neutral.
Franco gobierna hasta 1975. España fue puesta en una suerte de lista negra.
Oliviera Salazar de Portugal se mantiene neutral. Pero hubo intentos comunistas y nacionalistas en toda Europa; por ejemplo, Rumania.
domingo, 2 de diciembre de 2007
Situación europea entre las 2 guerras mundiales
Después de la 1ª guerra mundial, Occidente quería olvidar la guerra, por lo cual los años 20' se denominaron "los años locos".
Hay un crecimiento económico notable: es la década de la radio, del automóvil, del refrigerador, del cine (se pasa del cine mudo al sonoro, 1927 "el cantante de Jazz", así a partir de 1930 van a ser sonoras, a excepción las de Chaplín, que lo adopta en la década del 40'), que pasa a ser la gran entretención occidental. Además, progresa la medicina: higiene, fármacos, etc., que producen una mejora en la calidad de la vida. Con esto se recupera un poco la depresión y angustia de la guerra.
Se produce la liberación de la mujer: cambia la moda "a lo hombre", se independiza, entra a trabajar profesionalmente y entra al movimiento artístico en forma masiva y a la política.
Además, aparece el nudismo y en materia musical se desarrolla el jazz y luego el baile, donde las mujeres se separan al bailar en el charleston. Aparecen los ídolos de cine.
En materia ideológica, aparecen los regímenes totalitarios.
En el año 1929'se viene abajo toda esta felicidad por la Gran Depresión, la cual consiste en la caída de la bolsa de Wall Street, que afecta a todo el mundo. Así, la década del 20', tan frívola, cae nuevamente. En sucesos económicos y sociales. Se frena la economía (en chile llega el 31' y se manifiesta en el salitre), acarreando inestabilidad.
Esto explica los totalitarismos, como respuesta a los años locos. Totalitarismo: la totalidad de las expresiones humanas son regidas por el Estado, pues éste controla todos los aspectos del hombre: educación, arte, cultura, religión, universidades, recreaciones, política, medios de comunicación, etc.
Hay un crecimiento económico notable: es la década de la radio, del automóvil, del refrigerador, del cine (se pasa del cine mudo al sonoro, 1927 "el cantante de Jazz", así a partir de 1930 van a ser sonoras, a excepción las de Chaplín, que lo adopta en la década del 40'), que pasa a ser la gran entretención occidental. Además, progresa la medicina: higiene, fármacos, etc., que producen una mejora en la calidad de la vida. Con esto se recupera un poco la depresión y angustia de la guerra.
Se produce la liberación de la mujer: cambia la moda "a lo hombre", se independiza, entra a trabajar profesionalmente y entra al movimiento artístico en forma masiva y a la política.
Además, aparece el nudismo y en materia musical se desarrolla el jazz y luego el baile, donde las mujeres se separan al bailar en el charleston. Aparecen los ídolos de cine.
En materia ideológica, aparecen los regímenes totalitarios.
En el año 1929'se viene abajo toda esta felicidad por la Gran Depresión, la cual consiste en la caída de la bolsa de Wall Street, que afecta a todo el mundo. Así, la década del 20', tan frívola, cae nuevamente. En sucesos económicos y sociales. Se frena la economía (en chile llega el 31' y se manifiesta en el salitre), acarreando inestabilidad.
Esto explica los totalitarismos, como respuesta a los años locos. Totalitarismo: la totalidad de las expresiones humanas son regidas por el Estado, pues éste controla todos los aspectos del hombre: educación, arte, cultura, religión, universidades, recreaciones, política, medios de comunicación, etc.
Tendencias del siglo XX
Psicologismo:
Anteriormente, la psicología se veía como parte de la filosofía, pero a partir del s. XIX se ve como ciencia autónoma y gana terreno en la sociedad, como fenómeno del s. XX. El psicologismo viene a reemplazar instituciones que aportaban un mínimo de moralidad. Crece dentro de la filosofía inglesa.
En el s. XIX los trastornos se llamaban histeria. Pero en el s. XX, los trastornos comienzan a tratarse médicamente y se llaman de 2 formas: neurosis (pasajero) y psicosis (permanente), estando dentro de este último la esquizofrenia, los maniáticos depresivos, etc. Además, hoy se admiten como trastornos de la psiquis, que son trastornos del ser.
Freud. Checoslovaco. Se da cuenta que Charcot, francés, comienza a utilizar la hipnosis como forma de tratamiento. En Viena, 1882, inaugura la "escuela de la psicología profunda", la cual es una mezcla de medicina y filosofía. Freud sufrió en carne propia algunos trastornos, por lo que describe filias y fobias.
Escribe varias obras, dentro de las cuales están "estudios de la histeria", 1895, y en 1899, "La interpretación de los sueños". Va configurando una nueva teoría del ser humano respecto a su actuar psíquica, influida por la razón y la voluntad, dentro de otras cosas.
La psiquis va a poseer las potencialidades de las preferencias y los rechazos. Distingue dentro de ésta:
Consciente: razón, voluntad y sentidos.
Inconsciente: lugar donde nos despojamos de lo que rechazamos.
Subconsciente: aquello que desconocemos.
Aquí el racionalismo se ve empequeñecido, pues antes sólo se hablaba de consciente, pero ahora el inconsciente es tanto o más importante que el consciente. Ya no importa saber que hay en el consciente si existen otras dimensiones, como las filias, fobias, sueños y reacciones que se dan en el inconsciente.
Además, señala que la estructura sicológica del hombre tiene 3 aspectos:
El yo: totalidad de los impulsos del mundo que influyen en la persona.
Yo: individualidad.
Súper yo: vigilante que inhibe parte de los instintos.
Esto da como resultado la personalidad, y se va formando en la infancia, la cual posee etapas:
Etapa oral: contacto con la boca, único contacto del niño con el exterior hasta los 3 años.
Etapa sádica anal: controla el esfínter y se comienza a manifestar lo lívido. El niño controla a sus padres a través de la defecación hasta los 6 años.
Etapa complejo de Edipo: tiene fijación con el progenitor del sexo opuesto, lo que produce celos. Lo lívido se manifiesta por las experiencias anteriores, las cuales son traumas, fobias y filias, determinadas por experiencias que tuvo lo lívido cuando niño. Se produce a los 6 años.
Así se debe tratar de sacar lo que el súper yo le hizo inhibir al niño a través del psicoanálisis, basado en la hipnosis o interpretación de sueños o regresiones.
Tuvo 2 discípulos:
Adler: reemplazó lo lívido por la "voluntad de poder", como Nietzsche.
Jung: fundador de la psicología analítica, el cual habla de la voluntad de vivir.
Así, se abre un campo insospechado psicológicamente: la razón va quedando atrás, ya que sólo pertenece al consciente; ahora el hombre es mucho más que eso.
Utilitarismo:
Escuela anglosajona de finales del s. XIX. Comienza con Burtham y luego con Mill, James y Pierce. Desarrollan una tendencia que concibe que el fin del hombre es el placer, el cual lo mueve en el actuar.
Fenomenología:
Desde Kant se propone que sólo se manifiesta el fenómeno o lo que aparece, no la esencia.
Husserl. Alemán que funda la escuela de la fenología. Estudia las vivencias, las experiencias personales y pone énfasis en la conciencia o en cómo el hombre asume las vivencias, lo cual es subjetivo, pues la conciencia es individual. Usa métodos intuitivos, no racionalistas, manera no analítica de captar la realidad.
Entonces, la razón y el racionalismo entran en crisis, no solamente tratándose de la razón metafísica, sino también la física; pues ya no es la razón la que forma al hombre, sino que las experiencias. Así el hombre es más que razón, pues son impulsos, sentimientos, etc.
Wettgenstein. Austriaco - judío que estudia el mundo como proceso, ya no como cosa o res, pues es devenir. Se habla del impulso vital, donde lo o que nosotros vemos es un proceso de devenir que va cambiando, así entra la noción de tiempo que impacta al s. XX. Todo es móvil y es un proceso que se va acumulando. Así el mundo es la totalidad de los hechos, determinados por aquéllos que influyen sobre nos.
Existencialismo:
Aparece en el s. XIX con el danés Kierkegaard, quien definió al hombre y al mundo como existencias, más que como esencias, puesto que cambian , fluyen y no así la esencia, que es estática. Esto conlleva a una filosofía de la existencia, dentro de la cual está Sto. Tomás, quien influyo en este tema. Pero aquí es la existencia lo definitorio del hombre, así la esencia es la existencia. Por eso el hombre está definido como "cruce entre lo temporal y lo eterno, sumido en la angustia", donde esta última viene del saber que vamos a morir. Los seguidores de esta tendencia son:
Heidegger. Alemán que publica " El ser y el tiempo.", señalando que el tiempo es la constante más significativa en el hombre y basa su ser en el éste. Postula que no se puede conocer el ser en su esencia misma, sino que hay un ser fuera de él: el "Da - Sein" o el ser de ahí, el cual no está en nosotros ni en Dios ni en el mundo, sólo está ahí y es externo.
Como filosofo, le asigna gran valor a la técnica, pues dice que la técnica ya no es un apéndice de la ciencia, sino que constituye un cambio cualitativo que afecta la conducta íntima del individuo o su conciencia cualitativamente.
Sastre. Escritor y filósofo francés que rechazó el premio Nóbel (1964), por ser un premio burgués que representaba a la sociedad capitalista atrasada. Escribe "El ser y la nada" (1943) entre otras novelas.
Rechaza la burguesía, pues es una estructura caduca.
Señala que sólo hay verdad en el existir, pues hay existencia que prevalece y determina a la esencia; por lo tanto, rechaza toda filosofía esencialista y la metafísica, quedando sólo la física, todo encerrado en la existencia humana.
Anteriormente, la psicología se veía como parte de la filosofía, pero a partir del s. XIX se ve como ciencia autónoma y gana terreno en la sociedad, como fenómeno del s. XX. El psicologismo viene a reemplazar instituciones que aportaban un mínimo de moralidad. Crece dentro de la filosofía inglesa.
En el s. XIX los trastornos se llamaban histeria. Pero en el s. XX, los trastornos comienzan a tratarse médicamente y se llaman de 2 formas: neurosis (pasajero) y psicosis (permanente), estando dentro de este último la esquizofrenia, los maniáticos depresivos, etc. Además, hoy se admiten como trastornos de la psiquis, que son trastornos del ser.
Freud. Checoslovaco. Se da cuenta que Charcot, francés, comienza a utilizar la hipnosis como forma de tratamiento. En Viena, 1882, inaugura la "escuela de la psicología profunda", la cual es una mezcla de medicina y filosofía. Freud sufrió en carne propia algunos trastornos, por lo que describe filias y fobias.
Escribe varias obras, dentro de las cuales están "estudios de la histeria", 1895, y en 1899, "La interpretación de los sueños". Va configurando una nueva teoría del ser humano respecto a su actuar psíquica, influida por la razón y la voluntad, dentro de otras cosas.
La psiquis va a poseer las potencialidades de las preferencias y los rechazos. Distingue dentro de ésta:
Consciente: razón, voluntad y sentidos.
Inconsciente: lugar donde nos despojamos de lo que rechazamos.
Subconsciente: aquello que desconocemos.
Aquí el racionalismo se ve empequeñecido, pues antes sólo se hablaba de consciente, pero ahora el inconsciente es tanto o más importante que el consciente. Ya no importa saber que hay en el consciente si existen otras dimensiones, como las filias, fobias, sueños y reacciones que se dan en el inconsciente.
Además, señala que la estructura sicológica del hombre tiene 3 aspectos:
El yo: totalidad de los impulsos del mundo que influyen en la persona.
Yo: individualidad.
Súper yo: vigilante que inhibe parte de los instintos.
Esto da como resultado la personalidad, y se va formando en la infancia, la cual posee etapas:
Etapa oral: contacto con la boca, único contacto del niño con el exterior hasta los 3 años.
Etapa sádica anal: controla el esfínter y se comienza a manifestar lo lívido. El niño controla a sus padres a través de la defecación hasta los 6 años.
Etapa complejo de Edipo: tiene fijación con el progenitor del sexo opuesto, lo que produce celos. Lo lívido se manifiesta por las experiencias anteriores, las cuales son traumas, fobias y filias, determinadas por experiencias que tuvo lo lívido cuando niño. Se produce a los 6 años.
Así se debe tratar de sacar lo que el súper yo le hizo inhibir al niño a través del psicoanálisis, basado en la hipnosis o interpretación de sueños o regresiones.
Tuvo 2 discípulos:
Adler: reemplazó lo lívido por la "voluntad de poder", como Nietzsche.
Jung: fundador de la psicología analítica, el cual habla de la voluntad de vivir.
Así, se abre un campo insospechado psicológicamente: la razón va quedando atrás, ya que sólo pertenece al consciente; ahora el hombre es mucho más que eso.
Utilitarismo:
Escuela anglosajona de finales del s. XIX. Comienza con Burtham y luego con Mill, James y Pierce. Desarrollan una tendencia que concibe que el fin del hombre es el placer, el cual lo mueve en el actuar.
Fenomenología:
Desde Kant se propone que sólo se manifiesta el fenómeno o lo que aparece, no la esencia.
Husserl. Alemán que funda la escuela de la fenología. Estudia las vivencias, las experiencias personales y pone énfasis en la conciencia o en cómo el hombre asume las vivencias, lo cual es subjetivo, pues la conciencia es individual. Usa métodos intuitivos, no racionalistas, manera no analítica de captar la realidad.
Entonces, la razón y el racionalismo entran en crisis, no solamente tratándose de la razón metafísica, sino también la física; pues ya no es la razón la que forma al hombre, sino que las experiencias. Así el hombre es más que razón, pues son impulsos, sentimientos, etc.
Wettgenstein. Austriaco - judío que estudia el mundo como proceso, ya no como cosa o res, pues es devenir. Se habla del impulso vital, donde lo o que nosotros vemos es un proceso de devenir que va cambiando, así entra la noción de tiempo que impacta al s. XX. Todo es móvil y es un proceso que se va acumulando. Así el mundo es la totalidad de los hechos, determinados por aquéllos que influyen sobre nos.
Existencialismo:
Aparece en el s. XIX con el danés Kierkegaard, quien definió al hombre y al mundo como existencias, más que como esencias, puesto que cambian , fluyen y no así la esencia, que es estática. Esto conlleva a una filosofía de la existencia, dentro de la cual está Sto. Tomás, quien influyo en este tema. Pero aquí es la existencia lo definitorio del hombre, así la esencia es la existencia. Por eso el hombre está definido como "cruce entre lo temporal y lo eterno, sumido en la angustia", donde esta última viene del saber que vamos a morir. Los seguidores de esta tendencia son:
Heidegger. Alemán que publica " El ser y el tiempo.", señalando que el tiempo es la constante más significativa en el hombre y basa su ser en el éste. Postula que no se puede conocer el ser en su esencia misma, sino que hay un ser fuera de él: el "Da - Sein" o el ser de ahí, el cual no está en nosotros ni en Dios ni en el mundo, sólo está ahí y es externo.
Como filosofo, le asigna gran valor a la técnica, pues dice que la técnica ya no es un apéndice de la ciencia, sino que constituye un cambio cualitativo que afecta la conducta íntima del individuo o su conciencia cualitativamente.
Sastre. Escritor y filósofo francés que rechazó el premio Nóbel (1964), por ser un premio burgués que representaba a la sociedad capitalista atrasada. Escribe "El ser y la nada" (1943) entre otras novelas.
Rechaza la burguesía, pues es una estructura caduca.
Señala que sólo hay verdad en el existir, pues hay existencia que prevalece y determina a la esencia; por lo tanto, rechaza toda filosofía esencialista y la metafísica, quedando sólo la física, todo encerrado en la existencia humana.
PRIMERA GUERRA MUNDIAL.
Fue un conflicto armado a escala mundial del siglo XX desarrollado entre 1914 y 1918. Originado en Europa, por la rivalidad entre las potencias imperialistas.
A finales del siglo XIX, Inglaterra dominaba el mundo tecnológico, financiero, económica y sobre todo políticamente. Alemania y Estados Unidos le disputaban el predominio industrial y comercial. Durante la segunda mitad del siglo XIX y los inicios del siglo XX se produjo la repartición de África (a excepción de Liberia y Etiopía) y Asia Meridional, así como el gradual aumento de la presencia europea en China. Mientras tanto, los países de los Balcanes liberados del Imperio Otomano fueron objeto de rivalidad entre las grandes potencias. Turquía, que se hundía lentamente, solo poseía hacia 1914 Estambul, la antigua Constantinopla. Todos los jóvenes países nacidos de su descomposición (Grecia, Bulgaria, Rumania, Serbia, Montenegro y Albania), buscaron expandirse a costa de sus vecinos, lo que llevó a dos conflictos entre 1910 y 1913, conocidos como Guerras Balcánicas.
La causa inmediata que provocó el estallido de la primera guerra mundial fue, el asesinato del archiduque de Austria-Hungría, Francisco Fernando, en Sarajevo Serbia, el 28 de Junio de 1914.
Los verdaderos factores que desencadenaron la I Guerra Mundial fueron el intenso espíritu nacionalista que se extendió por Europa a lo largo del siglo XIX y comienzos del XX, la rivalidad económica y política entre las distintas naciones y el proceso de militarización y de vertiginosa carrera armamentística que caracterizó a la sociedad internacional durante el último tercio del siglo XIX, a partir de la creación de dos sistemas de alianzas enfrentadas.
Las causas de la Primera Guerra Mundial se pueden resumir en:
Rivalidades territoriales y nacionalismos:
· Alemania intenta borrar la cultura francesa en Alsacia y Lorena. Se forma la "Liga para la defensa de Alsacia y Lorena"
· Caos en los Balcanes.
· Fronteras entre Grecia y Albania.
· Los alemanes arman al ejército turco en los estrechos. Los rusos ven muy mal esto.
Rivalidades económicas:
· Alemania tenía un gran crecimiento.
· Muchos países compraban productos alemanes.
· La razón de su crecimiento es que ofrecen mejores créditos que Inglaterra lo que origina una mayor rivalidad.
Rivalidades psicológicas o político-diplomáticas:
· Alemania tenía en 1913 850 mil hombres en pie de guerra.
· Austria 160 mil hombres.
· Francia aumenta el servicio militar.
· Rusia dos millones de soldados, pero mal armados.
· Inglaterra no tenía un ejército terrestre muy grande. Se aprovechaban de los soldados autóctonos de los ejércitos que colonizaban. Pero tenían un impresionante poder naval.
· Todos los ejércitos suponen muchos gastos a los países. Los gobiernos tienen que ir engañando a su población, les dicen que la guerra está a punto, que hay que estar preparado. Hacen un llamamiento patriótico.
La I Guerra Mundial se caracterizó por las grandes matanzas que hubo, por un incidente en los Balcanes surgió un devastador incendió mundial. En el oeste los frentes se fijaron en una inhumana guerra de trincheras. Las llanuras de Flandes fueron arrasadas por un ininterrumpido fuego de artillería y se convirtieron en un infierno de fango, minas, alambradas y cortinas de gas. Ataque tras ataque se intentaba, por ambas partes, romper el frente del enemigo. Se produjeron cuantiosas pérdidas de vidas humanas.
Ya antes de la Primera Guerra Mundial habían aparecido importantes armas por ejemplo, el fusil de repetición, las ametralladoras, etc.
Los ejércitos iniciaron la guerra con la idea básica de la supremacía de la ofensiva, que cambiaron a lo largo del desarrollo de los acontecimientos. El empleo de la ametralladora terminó con la caballería, su eficacia en la defensa hizo fracasar los ataques masivos y originó el nacimiento de la sección y del pelotón. La guerra de trincheras introdujo el uso del mortero, el carro de combate dio inicio a la guerra acorazada, la artillería multiplicó calibres, aumentó alcances y mejoró métodos de corrección. En 1915 empezaron a emplearse gases asfixiantes con la toma de las ciudades belgas, se dio inicio a la guerra biológica y química, la fortificación de campaña se perfeccionó y favoreció el auge de la guerra de trincheras, el transporte motorizado se generalizó y la aviación de guerra libró batallas aéreas independientes.
En 1918 la guerra se había vuelto mundial. Los «imperios centrales» (Austria-Hungría y Alemania) se opusieron desde el principio a las potencias «aliadas» (Gran Bretaña, Francia y Rusia). Ambos bandos buscaron otros socios. En pocos meses Japón se sumó a los aliados y Turquía a los imperios centrales. En 1915 Italia se puso en contra de Austria-Hungría. En 1917, Estados Unidos entró en guerra del lado de los aliados; año y medio después, cuando acabó la guerra, en Europa sólo España, Suiza, Holanda y los países escandinavos eran neutrales (incluso China estaba formalmente en guerra).
La guerra se extendió debido, principalmente, al estancamiento en que se sumió Europa. Aunque los alemanes dominaban Bélgica y un extenso territorio del norte de Francia, en el que penetraron deprisa durante las primeras semanas de la guerra, el frente occidental se convirtió en una especie de guerra de asedio. Millones de hombres vivieron en trincheras y bajo tierra, saliendo ocasionalmente para emprender otra gran ofensiva que, tuviera o no éxito, casi siempre acababa con sangrientas pérdidas.
Algunos buscaron nuevas armas para superar el punto muerto en las trincheras (entre ellas, la invención del tanque). Otros buscaron nuevos aliados con el fin de alterar el equilibrio numérico. Ambos bandos utilizaron bloqueos y a final de 1916, después de las horrorosas batallas del verano en Francia y mientras Rusia seguía combatiendo en Oriente, el alto mando alemán llegó a la conclusión de que, si no hacían algo deprisa, Alemania perdería la guerra debido a la eficacia del bloqueo naval británico.
Por consiguiente, Alemania decidió bloquear Gran Bretaña con submarinos en lugar de con barcos. Sin aviso previo, los submarinos alemanes se dedicaron a hundir todo barco que se dirigiera a un puerto británico, ya fuera neutral o beligerante, estuviese desarmado o armado, transportara o no material bélico.
Esta acción decidió que los neutrales EE.UU. entrara en la guerra y cuando los aliados le ganaron la batalla a los submarinos gracias a nuevos artilugios técnicos y al envío de convoyes de barcos, su victoria parecía incontrovertible. Sólo era cuestión de tiempo que el enorme potencial numérico y el poderío industrial de Estados Unidos influyeran en el campo de batalla. Los dirigentes alemanes tuvieron un ultimo golpe de suerte: Rusia se derrumbó a causa de la revolución. Así pudieron concentrar en Occidente un mayor número de efectivos y en 1918 lanzaron la última gran ofensiva. No fueron capaces de derrotar a los ejércitos británico y francés. Entonces se produjo el contraataque. A finales del verano los ejércitos alemanes y sus aliados emprendieron la retirada de todas partes (salvo de Rusia).
En octubre el gobierno alemán solicitó el armisticio la suspensión de las hostilidades, que le fue concedido en condiciones muy severas y a las once en punto de la mañana del 11 de noviembre de 1918 guardaron por fin silencio las armas del frente occidental.
Así concluyó la peor guerra de la historia.
Fueron muchos los elementos que caracterizaron a la I guerra mundial, pero podemos decir que:
-Durante la I guerra mundial surgió el gas tóxico y el lanza-llamas.
-Gran Bretaña utilizó artistas oficiales de guerra para consignar la contienda.
-Los soldados disponían de fusiles que podían alcanzar un blanco a una distancia máxima de 800 mts.
-Francia y Estados Unidos realizaron en 1909 los primeros intentos en aviación militar.
-Durante la guerra entre el imperio otomano e Italia se llevó a cabo las primeras misiones de aviación militar en 1911.
Se puede puntualizar que las principales consecuencias de tan nefasta guerra fueron:
· La muerte de más de 12 millones de personas, equivalente a casi la mitad de los habitantes de Venezuela, y varios millones de heridos, en su mayoría jóvenes, principalmente de Rusia, Alemania, Francia y el Reino Unido.
· Las pérdidas materiales fueron enormes se supone que pasó los 186.000 millones de dólares.
· En tan sólo las tres primeras semanas de la guerra, los alemanes perdieron 600.000 hombres.
· El territorio de Turquía se redujo. El imperio austrohúngaro desapareció y dio lugar a cuatro nuevos Estados: Austria, Checoslovaquia, Hungría y Yugoslavia.
· La Primera Guerra Mundial marcó el fin de la supremacía de las potencias de Europa y fortaleció la posición de los Estados Unidos y de Japón.
· En casi toda Europa los medios de comunicación, el transporte, los cultivos, los edificios, etc. quedaron destruidos.
· Todas las pérdidas ocasionaron una disminución de la producción industrial y agrícola. Las reservas de oro y las inversiones se redujeron, toda Europa entró en una grave crisis económica.
· Por el contrario, la contienda generó un intenso desarrollo de los instrumentos y técnicas de guerra: fusiles de repetición, ametralladoras, gases asfixiantes dando origen a la guerra biológica y química, hubo tanques, dirigibles y aviones, también se practicaron los bombardeos a las ciudades. La artillería multiplicó los calibres, aumentó el alcance y mejoró los métodos de corrección. El transporte motorizado se generalizó.
· Hubo una intensa participación de la sociedad civil implicándose en operaciones bélicas, de igual forma participaron instituciones como la Cruz Roja donde la mujer desempeñó una gran labor.
· A pesar de la labor desempeñada por la Cruz Roja, se desataron grandes epidemias de enfermedades infectocontagiosas.
· La acción de los submarinos alemanes provocó el hundimiento de las naves aliadas causando un gran número de bajas; al abandonarse el principio por el cual se permitía la evacuación de las naves civiles antes de su hundimiento. En mayo, un submarino alemán torpedeó al Lusitania, un vapor de pasajeros británico. Éste se hundió en menos de 20 minutos frente a la costa meridional de Irlanda, y fallecieron 1.198 civiles, entre los que se encontraban 128 estadounidenses. El incidente estuvo a punto de anticipar la intervención de Estados Unidos en el conflicto mundial, que se produjo en 1917.
· A pesar de los esfuerzos realizados para provocar la paz mundial con el Tratado de Versalles, las potencias vencedoras permitieron que se incumplieran algunos de los términos establecidos lo que provocó el resurgimiento del militarismo y del nacionalismo agresivo de Alemania y de los desórdenes sociales en gran parte de Europa, agudizó la crisis económica, hubo una fuerte agitación social y hubo el resurgimiento de movimientos bélicos producto de graves disputas que quedaron sin resolver.
Se puede concluir que la I Guerra Mundial:
1. Duró cuatro años, tres meses y catorce días con profundos cambios en el territorio europeo.
2. La guerra representó un coste de 186.000 millones de dólares para los países beligerantes.
3. Las bajas en los combates terrestres ascendieron a varios millones de personas pertenecientes a la población civil y que, en algunos casos, fallecieron indirectamente a causa de la contienda.
4. A pesar de que todas las naciones confiaban en que los acuerdos alcanzados después del conflicto restablecerían la paz mundial sobre unas bases estables, las condiciones impuestas promovieron un conflicto aún más destructivo. Los Imperios Centrales aceptaron los catorce puntos elaborados por el presidente Wilson como fundamento del armisticio, esperando que los aliados los adoptaran como referencia básica en los tratados de paz.
5. La mayor parte de las potencias aliadas acudieron a la Conferencia de Versalles con la determinación de obtener indemnizaciones en concepto de reparaciones de guerra equivalentes al costo total de la misma y de repartirse los territorios y posesiones de las naciones derrotadas según acuerdos secretos.
6. Durante las negociaciones de paz, el presidente Wilson insistió en que la Conferencia de Paz de París aceptara su programa completo organizado en catorce puntos, pero finalmente desistió de su propósito inicial y se centró en conseguir el apoyo de los aliados para la formación de la Sociedad de Naciones.
7. Las potencias vencedoras permitieron que se incumplieran ciertos términos establecidos en los tratados de paz de Versalles lo que provocó el resurgimiento del militarismo y de un nacionalismo agresivo en Alemania y desórdenes sociales en gran parte de Europa.
8. La I Guerra Mundial trajo ruina, enfermedades y dolor a todos los países participantes.
9. Hubo grandes adelantos científicos con fines bélicos lo que trajo como consecuencia más muertes y más destrucción.
10. por último, esta guerra no resolvió los conflictos, por el contrario los enfatizó lo que tras unos veinte años, aproximadamente, ocasionó la II Guerra Mundial.
A finales del siglo XIX, Inglaterra dominaba el mundo tecnológico, financiero, económica y sobre todo políticamente. Alemania y Estados Unidos le disputaban el predominio industrial y comercial. Durante la segunda mitad del siglo XIX y los inicios del siglo XX se produjo la repartición de África (a excepción de Liberia y Etiopía) y Asia Meridional, así como el gradual aumento de la presencia europea en China. Mientras tanto, los países de los Balcanes liberados del Imperio Otomano fueron objeto de rivalidad entre las grandes potencias. Turquía, que se hundía lentamente, solo poseía hacia 1914 Estambul, la antigua Constantinopla. Todos los jóvenes países nacidos de su descomposición (Grecia, Bulgaria, Rumania, Serbia, Montenegro y Albania), buscaron expandirse a costa de sus vecinos, lo que llevó a dos conflictos entre 1910 y 1913, conocidos como Guerras Balcánicas.
La causa inmediata que provocó el estallido de la primera guerra mundial fue, el asesinato del archiduque de Austria-Hungría, Francisco Fernando, en Sarajevo Serbia, el 28 de Junio de 1914.
Los verdaderos factores que desencadenaron la I Guerra Mundial fueron el intenso espíritu nacionalista que se extendió por Europa a lo largo del siglo XIX y comienzos del XX, la rivalidad económica y política entre las distintas naciones y el proceso de militarización y de vertiginosa carrera armamentística que caracterizó a la sociedad internacional durante el último tercio del siglo XIX, a partir de la creación de dos sistemas de alianzas enfrentadas.
Las causas de la Primera Guerra Mundial se pueden resumir en:
Rivalidades territoriales y nacionalismos:
· Alemania intenta borrar la cultura francesa en Alsacia y Lorena. Se forma la "Liga para la defensa de Alsacia y Lorena"
· Caos en los Balcanes.
· Fronteras entre Grecia y Albania.
· Los alemanes arman al ejército turco en los estrechos. Los rusos ven muy mal esto.
Rivalidades económicas:
· Alemania tenía un gran crecimiento.
· Muchos países compraban productos alemanes.
· La razón de su crecimiento es que ofrecen mejores créditos que Inglaterra lo que origina una mayor rivalidad.
Rivalidades psicológicas o político-diplomáticas:
· Alemania tenía en 1913 850 mil hombres en pie de guerra.
· Austria 160 mil hombres.
· Francia aumenta el servicio militar.
· Rusia dos millones de soldados, pero mal armados.
· Inglaterra no tenía un ejército terrestre muy grande. Se aprovechaban de los soldados autóctonos de los ejércitos que colonizaban. Pero tenían un impresionante poder naval.
· Todos los ejércitos suponen muchos gastos a los países. Los gobiernos tienen que ir engañando a su población, les dicen que la guerra está a punto, que hay que estar preparado. Hacen un llamamiento patriótico.
La I Guerra Mundial se caracterizó por las grandes matanzas que hubo, por un incidente en los Balcanes surgió un devastador incendió mundial. En el oeste los frentes se fijaron en una inhumana guerra de trincheras. Las llanuras de Flandes fueron arrasadas por un ininterrumpido fuego de artillería y se convirtieron en un infierno de fango, minas, alambradas y cortinas de gas. Ataque tras ataque se intentaba, por ambas partes, romper el frente del enemigo. Se produjeron cuantiosas pérdidas de vidas humanas.
Ya antes de la Primera Guerra Mundial habían aparecido importantes armas por ejemplo, el fusil de repetición, las ametralladoras, etc.
Los ejércitos iniciaron la guerra con la idea básica de la supremacía de la ofensiva, que cambiaron a lo largo del desarrollo de los acontecimientos. El empleo de la ametralladora terminó con la caballería, su eficacia en la defensa hizo fracasar los ataques masivos y originó el nacimiento de la sección y del pelotón. La guerra de trincheras introdujo el uso del mortero, el carro de combate dio inicio a la guerra acorazada, la artillería multiplicó calibres, aumentó alcances y mejoró métodos de corrección. En 1915 empezaron a emplearse gases asfixiantes con la toma de las ciudades belgas, se dio inicio a la guerra biológica y química, la fortificación de campaña se perfeccionó y favoreció el auge de la guerra de trincheras, el transporte motorizado se generalizó y la aviación de guerra libró batallas aéreas independientes.
En 1918 la guerra se había vuelto mundial. Los «imperios centrales» (Austria-Hungría y Alemania) se opusieron desde el principio a las potencias «aliadas» (Gran Bretaña, Francia y Rusia). Ambos bandos buscaron otros socios. En pocos meses Japón se sumó a los aliados y Turquía a los imperios centrales. En 1915 Italia se puso en contra de Austria-Hungría. En 1917, Estados Unidos entró en guerra del lado de los aliados; año y medio después, cuando acabó la guerra, en Europa sólo España, Suiza, Holanda y los países escandinavos eran neutrales (incluso China estaba formalmente en guerra).
La guerra se extendió debido, principalmente, al estancamiento en que se sumió Europa. Aunque los alemanes dominaban Bélgica y un extenso territorio del norte de Francia, en el que penetraron deprisa durante las primeras semanas de la guerra, el frente occidental se convirtió en una especie de guerra de asedio. Millones de hombres vivieron en trincheras y bajo tierra, saliendo ocasionalmente para emprender otra gran ofensiva que, tuviera o no éxito, casi siempre acababa con sangrientas pérdidas.
Algunos buscaron nuevas armas para superar el punto muerto en las trincheras (entre ellas, la invención del tanque). Otros buscaron nuevos aliados con el fin de alterar el equilibrio numérico. Ambos bandos utilizaron bloqueos y a final de 1916, después de las horrorosas batallas del verano en Francia y mientras Rusia seguía combatiendo en Oriente, el alto mando alemán llegó a la conclusión de que, si no hacían algo deprisa, Alemania perdería la guerra debido a la eficacia del bloqueo naval británico.
Por consiguiente, Alemania decidió bloquear Gran Bretaña con submarinos en lugar de con barcos. Sin aviso previo, los submarinos alemanes se dedicaron a hundir todo barco que se dirigiera a un puerto británico, ya fuera neutral o beligerante, estuviese desarmado o armado, transportara o no material bélico.
Esta acción decidió que los neutrales EE.UU. entrara en la guerra y cuando los aliados le ganaron la batalla a los submarinos gracias a nuevos artilugios técnicos y al envío de convoyes de barcos, su victoria parecía incontrovertible. Sólo era cuestión de tiempo que el enorme potencial numérico y el poderío industrial de Estados Unidos influyeran en el campo de batalla. Los dirigentes alemanes tuvieron un ultimo golpe de suerte: Rusia se derrumbó a causa de la revolución. Así pudieron concentrar en Occidente un mayor número de efectivos y en 1918 lanzaron la última gran ofensiva. No fueron capaces de derrotar a los ejércitos británico y francés. Entonces se produjo el contraataque. A finales del verano los ejércitos alemanes y sus aliados emprendieron la retirada de todas partes (salvo de Rusia).
En octubre el gobierno alemán solicitó el armisticio la suspensión de las hostilidades, que le fue concedido en condiciones muy severas y a las once en punto de la mañana del 11 de noviembre de 1918 guardaron por fin silencio las armas del frente occidental.
Así concluyó la peor guerra de la historia.
Fueron muchos los elementos que caracterizaron a la I guerra mundial, pero podemos decir que:
-Durante la I guerra mundial surgió el gas tóxico y el lanza-llamas.
-Gran Bretaña utilizó artistas oficiales de guerra para consignar la contienda.
-Los soldados disponían de fusiles que podían alcanzar un blanco a una distancia máxima de 800 mts.
-Francia y Estados Unidos realizaron en 1909 los primeros intentos en aviación militar.
-Durante la guerra entre el imperio otomano e Italia se llevó a cabo las primeras misiones de aviación militar en 1911.
Se puede puntualizar que las principales consecuencias de tan nefasta guerra fueron:
· La muerte de más de 12 millones de personas, equivalente a casi la mitad de los habitantes de Venezuela, y varios millones de heridos, en su mayoría jóvenes, principalmente de Rusia, Alemania, Francia y el Reino Unido.
· Las pérdidas materiales fueron enormes se supone que pasó los 186.000 millones de dólares.
· En tan sólo las tres primeras semanas de la guerra, los alemanes perdieron 600.000 hombres.
· El territorio de Turquía se redujo. El imperio austrohúngaro desapareció y dio lugar a cuatro nuevos Estados: Austria, Checoslovaquia, Hungría y Yugoslavia.
· La Primera Guerra Mundial marcó el fin de la supremacía de las potencias de Europa y fortaleció la posición de los Estados Unidos y de Japón.
· En casi toda Europa los medios de comunicación, el transporte, los cultivos, los edificios, etc. quedaron destruidos.
· Todas las pérdidas ocasionaron una disminución de la producción industrial y agrícola. Las reservas de oro y las inversiones se redujeron, toda Europa entró en una grave crisis económica.
· Por el contrario, la contienda generó un intenso desarrollo de los instrumentos y técnicas de guerra: fusiles de repetición, ametralladoras, gases asfixiantes dando origen a la guerra biológica y química, hubo tanques, dirigibles y aviones, también se practicaron los bombardeos a las ciudades. La artillería multiplicó los calibres, aumentó el alcance y mejoró los métodos de corrección. El transporte motorizado se generalizó.
· Hubo una intensa participación de la sociedad civil implicándose en operaciones bélicas, de igual forma participaron instituciones como la Cruz Roja donde la mujer desempeñó una gran labor.
· A pesar de la labor desempeñada por la Cruz Roja, se desataron grandes epidemias de enfermedades infectocontagiosas.
· La acción de los submarinos alemanes provocó el hundimiento de las naves aliadas causando un gran número de bajas; al abandonarse el principio por el cual se permitía la evacuación de las naves civiles antes de su hundimiento. En mayo, un submarino alemán torpedeó al Lusitania, un vapor de pasajeros británico. Éste se hundió en menos de 20 minutos frente a la costa meridional de Irlanda, y fallecieron 1.198 civiles, entre los que se encontraban 128 estadounidenses. El incidente estuvo a punto de anticipar la intervención de Estados Unidos en el conflicto mundial, que se produjo en 1917.
· A pesar de los esfuerzos realizados para provocar la paz mundial con el Tratado de Versalles, las potencias vencedoras permitieron que se incumplieran algunos de los términos establecidos lo que provocó el resurgimiento del militarismo y del nacionalismo agresivo de Alemania y de los desórdenes sociales en gran parte de Europa, agudizó la crisis económica, hubo una fuerte agitación social y hubo el resurgimiento de movimientos bélicos producto de graves disputas que quedaron sin resolver.
Se puede concluir que la I Guerra Mundial:
1. Duró cuatro años, tres meses y catorce días con profundos cambios en el territorio europeo.
2. La guerra representó un coste de 186.000 millones de dólares para los países beligerantes.
3. Las bajas en los combates terrestres ascendieron a varios millones de personas pertenecientes a la población civil y que, en algunos casos, fallecieron indirectamente a causa de la contienda.
4. A pesar de que todas las naciones confiaban en que los acuerdos alcanzados después del conflicto restablecerían la paz mundial sobre unas bases estables, las condiciones impuestas promovieron un conflicto aún más destructivo. Los Imperios Centrales aceptaron los catorce puntos elaborados por el presidente Wilson como fundamento del armisticio, esperando que los aliados los adoptaran como referencia básica en los tratados de paz.
5. La mayor parte de las potencias aliadas acudieron a la Conferencia de Versalles con la determinación de obtener indemnizaciones en concepto de reparaciones de guerra equivalentes al costo total de la misma y de repartirse los territorios y posesiones de las naciones derrotadas según acuerdos secretos.
6. Durante las negociaciones de paz, el presidente Wilson insistió en que la Conferencia de Paz de París aceptara su programa completo organizado en catorce puntos, pero finalmente desistió de su propósito inicial y se centró en conseguir el apoyo de los aliados para la formación de la Sociedad de Naciones.
7. Las potencias vencedoras permitieron que se incumplieran ciertos términos establecidos en los tratados de paz de Versalles lo que provocó el resurgimiento del militarismo y de un nacionalismo agresivo en Alemania y desórdenes sociales en gran parte de Europa.
8. La I Guerra Mundial trajo ruina, enfermedades y dolor a todos los países participantes.
9. Hubo grandes adelantos científicos con fines bélicos lo que trajo como consecuencia más muertes y más destrucción.
10. por último, esta guerra no resolvió los conflictos, por el contrario los enfatizó lo que tras unos veinte años, aproximadamente, ocasionó la II Guerra Mundial.
Apogeo Europeo (1880 a 1914).
A pesar del problema social, Europa está viviendo su máximo esplendor, pues es el continente donde se produce el movimiento artístico, tecnológico, político, etc.
El europeo domina al mundo y se siente en un período de gran desarrollo o edad de oro, llamada La Belle epoque.
Entonces, Europa vive concientemente su apogeo y rige los destinos del mundo con gran tranquilidad; "with no second thoughts", como dirían los ingleses. Es la misma relación patrón - obrero, pero trasladada a países.
Estados Unidos, desde 1823, con Monroe, había decretado una economía nacionalista bajo el emblema "América para los americanos", tratándose de un país aún pequeño, pues no se realizaba aún la conquista al oeste, el sureste era mexicano y los grandes ríos eran dominados por franceses, junto al dominio español.
Trata de una política de aislamiento, donde se reserva el territorio americano a sí mismos y no al gobierno europeo.
Inglaterra, es la reina de los mares, pues desde el s. XVI, cuando le da la espalda al continente, se va a ir apoderando de los puntos estratégicos del mar, como el estrecho de Gibraltar, el puerto Adén, Singapur, las Malvinas y se construye el canal de Suez. Entonces, tiene una clara política, tomando el control. Además, ocupa territorios africanos, asiáticos, oceánicos y americanos.
En el s. XVIII, resultó ser la mejor marina europea. Derrotan a Napoleón en Egipto y Trafalgar, donde los franceses pierden el dominio de los mares.
Además, derrotan a España.
Fue difícil tener el dominio del mar, pero la disciplina de hierro lo logra.
Establece las reglas de navegación, por lo cual todas las marinas derivan de la inglesa. Londres se transforma en el gran centro comercial del mundo, por los productos comerciales y coloniales, y va a ser la gran bolsa de valores, centro de compañías que transan y venden acciones.
Los grandes barcos son los ingleses, los cuales tienen respaldo en las colonias y éstas surten a la metrópoli de todos los productos necesarios para la industria.
La lucha por estos productos va a llevar a una competencia entre los distintos países europeos para adquirir dominios. Entre 1837 y 1901, Inglaterra va a lograr la independencia y la Reina Victoria va a ser la cabeza de un imperio de ultramar u "over seas empire". Entonces, con la reina Victoria se logra la "splendid isolation", haciendo de Inglaterra independiente del continente.
Francia, domina regiones como el Sahara, protectorados de Marruecos, de la zona subaraníe, Túnez, Madagascar, Guyana Francesa, península de Indochina, islas de Oceanía cercanas a América (Tahiti). La isla de Pascua se salvó porque ya los misioneros franceses del Sagrado Corazón estaban conquistando islas de la Polinesia.
Estamos en la imposibilidad de la verdad y de aquí la guerra del opio, donde los ingleses introducen esta droga de la India en el Imperio celeste o Japón para ganarles. Entonces, la colonización ya no tiene los mismos fines y matices como años atrás. Pero igualmente los europeos introdujeron en las colonias ciertos métodos occidentales como la educación y la técnica, aun cuando el adoptarlo fue progresivo. Otros países que tenían colonias eran:
· Bélgica: Congo
· España: costa de oro
· Portugal: Mozambique
· Alemania: Camerún
De manera que el dominio mundial es de Europa, en una época llamada la Belle epoque, donde se da un progreso económico, científico y técnico. Es un período de riqueza que afluye, pero sobre todo, se traduce en un gozo de vivir, el cual no sólo le corresponde a la aristocracia, sino que se transporta también a la burguesía tecnocratica, administrativa del Estado, etc.
Esta clase es la que impone sus gustos, habiendo un auge de teatros, café concerts, bares, lugares de esparcimiento con bailes, las óperas del pueblo y las comedias musicales.
La burguesía es la que saca mayor partido en esta situación imperial europea Además, se produce el término de los títulos nobiliarios en Francia, Inglaterra y Alemania, destacándose aún más una burguesía trabajadora, emprendedora y moralista, por eso se habla de moral victoriana:
· XVI: libre
· XVII: puritano
· XVIII: libre
· XIX: victoriano
· XX: archilibre
La belle epoque, culmina con un ambiente generalizado de optimismo. Un reflejo de esto es: Julio Verne, escritor de ciencia ficción y científico francés. Libros destacados: Viaje al centro de la tierra, La llegada del hombre a la luna.
Son obras de ciencia ficción basadas en el optimismo de la época.
El europeo domina al mundo y se siente en un período de gran desarrollo o edad de oro, llamada La Belle epoque.
Entonces, Europa vive concientemente su apogeo y rige los destinos del mundo con gran tranquilidad; "with no second thoughts", como dirían los ingleses. Es la misma relación patrón - obrero, pero trasladada a países.
Estados Unidos, desde 1823, con Monroe, había decretado una economía nacionalista bajo el emblema "América para los americanos", tratándose de un país aún pequeño, pues no se realizaba aún la conquista al oeste, el sureste era mexicano y los grandes ríos eran dominados por franceses, junto al dominio español.
Trata de una política de aislamiento, donde se reserva el territorio americano a sí mismos y no al gobierno europeo.
Inglaterra, es la reina de los mares, pues desde el s. XVI, cuando le da la espalda al continente, se va a ir apoderando de los puntos estratégicos del mar, como el estrecho de Gibraltar, el puerto Adén, Singapur, las Malvinas y se construye el canal de Suez. Entonces, tiene una clara política, tomando el control. Además, ocupa territorios africanos, asiáticos, oceánicos y americanos.
En el s. XVIII, resultó ser la mejor marina europea. Derrotan a Napoleón en Egipto y Trafalgar, donde los franceses pierden el dominio de los mares.
Además, derrotan a España.
Fue difícil tener el dominio del mar, pero la disciplina de hierro lo logra.
Establece las reglas de navegación, por lo cual todas las marinas derivan de la inglesa. Londres se transforma en el gran centro comercial del mundo, por los productos comerciales y coloniales, y va a ser la gran bolsa de valores, centro de compañías que transan y venden acciones.
Los grandes barcos son los ingleses, los cuales tienen respaldo en las colonias y éstas surten a la metrópoli de todos los productos necesarios para la industria.
La lucha por estos productos va a llevar a una competencia entre los distintos países europeos para adquirir dominios. Entre 1837 y 1901, Inglaterra va a lograr la independencia y la Reina Victoria va a ser la cabeza de un imperio de ultramar u "over seas empire". Entonces, con la reina Victoria se logra la "splendid isolation", haciendo de Inglaterra independiente del continente.
Francia, domina regiones como el Sahara, protectorados de Marruecos, de la zona subaraníe, Túnez, Madagascar, Guyana Francesa, península de Indochina, islas de Oceanía cercanas a América (Tahiti). La isla de Pascua se salvó porque ya los misioneros franceses del Sagrado Corazón estaban conquistando islas de la Polinesia.
Estamos en la imposibilidad de la verdad y de aquí la guerra del opio, donde los ingleses introducen esta droga de la India en el Imperio celeste o Japón para ganarles. Entonces, la colonización ya no tiene los mismos fines y matices como años atrás. Pero igualmente los europeos introdujeron en las colonias ciertos métodos occidentales como la educación y la técnica, aun cuando el adoptarlo fue progresivo. Otros países que tenían colonias eran:
· Bélgica: Congo
· España: costa de oro
· Portugal: Mozambique
· Alemania: Camerún
De manera que el dominio mundial es de Europa, en una época llamada la Belle epoque, donde se da un progreso económico, científico y técnico. Es un período de riqueza que afluye, pero sobre todo, se traduce en un gozo de vivir, el cual no sólo le corresponde a la aristocracia, sino que se transporta también a la burguesía tecnocratica, administrativa del Estado, etc.
Esta clase es la que impone sus gustos, habiendo un auge de teatros, café concerts, bares, lugares de esparcimiento con bailes, las óperas del pueblo y las comedias musicales.
La burguesía es la que saca mayor partido en esta situación imperial europea Además, se produce el término de los títulos nobiliarios en Francia, Inglaterra y Alemania, destacándose aún más una burguesía trabajadora, emprendedora y moralista, por eso se habla de moral victoriana:
· XVI: libre
· XVII: puritano
· XVIII: libre
· XIX: victoriano
· XX: archilibre
La belle epoque, culmina con un ambiente generalizado de optimismo. Un reflejo de esto es: Julio Verne, escritor de ciencia ficción y científico francés. Libros destacados: Viaje al centro de la tierra, La llegada del hombre a la luna.
Son obras de ciencia ficción basadas en el optimismo de la época.
El Problema social del siglo XIX
Dentro del avance técnico – científico, ha quedado pendiente o al margen el problema social, el cual deriva de la transformación de la economía, puesto que se pasa de un mercantilismo a un capitalismo, pasando de una economía artesanal a una de escala e industrial, y del crecimiento demográfico, que acarrea mayor hacinamiento en las ciudades y bajas condiciones de vida.
La economía industrial separó capital y trabajo, ya que la revolución francesa. Abolió los gremios y las corporaciones, por lo que el patrón ya no obra junto al artesano, sino que es una persona que pone simplemente el dinero y así el obrero queda inerme frente a patrón. Más aún, durante el s. XIX se desarrollan las S.A., donde una persona compra acciones, pero no conoce a los trabajadores.
Entonces, desaparece la seguridad social: ya no hay seguro en caso de accidentes u otros seguros sociales, pensiones, y el trabajador pasa a vivir en míseras condiciones, aglomerados unos sobre otros. Esto acarrea insatisfacción y va a llevar a los obreros a perfilarse como una importante fuerza social.
De aquí que Marx y otros ideólogos le van a dar a los obreros los instrumentos de batalla para crear una conciencia de clase explotada y así se unan frente al explotador. Y de aquí que surgen los ricos y los pobres, pues ya no hay estamentos, fueros y todos vana a ser iguales ante la ley, mas los ricos son más iguales ante ésta.
El gran dilema a partir del s. XIX va a ser libertad e igualdad, las cuales no son susceptibles de darse juntas y en equilibrio, por lo que o se prima una y se deja de lado otra, o vise - versa. Y combinar ambas es el problema de Occidente en los últimos 200 años, por lo que sigue pendiente en el s. XX. La democracia se basa en libertad e igualdad, preceptos de la Revolución francesa.
Sin embargo, se crea progresivamente una conciencia del problema, por lo que los obreros comenzaron a recibir ayuda de la Iglesia, a través de asociaciones católicas benéficas, de la Masonería, por medio de asociaciones filantrópicas y del Gobierno, con talleres patrocinados por éste; pero no hay resoluciones para solucionar el Gran Problema. En 1891, aparece la Encíclica Rerum Novarum, por lo que, después de 100 años, el Papa le pide a los patrones que tengan conciencia de la situación proletaria.
Pero lo que ha generado un problema es el sindicalismo, siendo los obreros presa de los líderes políticos de izquierda.
Entonces hay 2 alternativas: asociaciones benéficas que siguen a una Iglesia o afiliarse a un sindicato y fomentar la avanzada política y la rev. Además, nacen los Partidos políticos en este siglo (excepto Inglaterra, s. XVIII), teniendo por fin el avance de la situación obrera. Se llama Partido Obrero Social Demócrata, los cuales van a ir conquistando el poder a medida que los Gobiernos se transforman en Gobiernos de partidos, pues ya no hay monarquías, sino partidos.
De ahí el corporativismo, que buscaba evitar que se formaran tantos partidos, pero no funcionó (Mussolini: Italia / Franco: España).
La economía industrial separó capital y trabajo, ya que la revolución francesa. Abolió los gremios y las corporaciones, por lo que el patrón ya no obra junto al artesano, sino que es una persona que pone simplemente el dinero y así el obrero queda inerme frente a patrón. Más aún, durante el s. XIX se desarrollan las S.A., donde una persona compra acciones, pero no conoce a los trabajadores.
Entonces, desaparece la seguridad social: ya no hay seguro en caso de accidentes u otros seguros sociales, pensiones, y el trabajador pasa a vivir en míseras condiciones, aglomerados unos sobre otros. Esto acarrea insatisfacción y va a llevar a los obreros a perfilarse como una importante fuerza social.
De aquí que Marx y otros ideólogos le van a dar a los obreros los instrumentos de batalla para crear una conciencia de clase explotada y así se unan frente al explotador. Y de aquí que surgen los ricos y los pobres, pues ya no hay estamentos, fueros y todos vana a ser iguales ante la ley, mas los ricos son más iguales ante ésta.
El gran dilema a partir del s. XIX va a ser libertad e igualdad, las cuales no son susceptibles de darse juntas y en equilibrio, por lo que o se prima una y se deja de lado otra, o vise - versa. Y combinar ambas es el problema de Occidente en los últimos 200 años, por lo que sigue pendiente en el s. XX. La democracia se basa en libertad e igualdad, preceptos de la Revolución francesa.
Sin embargo, se crea progresivamente una conciencia del problema, por lo que los obreros comenzaron a recibir ayuda de la Iglesia, a través de asociaciones católicas benéficas, de la Masonería, por medio de asociaciones filantrópicas y del Gobierno, con talleres patrocinados por éste; pero no hay resoluciones para solucionar el Gran Problema. En 1891, aparece la Encíclica Rerum Novarum, por lo que, después de 100 años, el Papa le pide a los patrones que tengan conciencia de la situación proletaria.
Pero lo que ha generado un problema es el sindicalismo, siendo los obreros presa de los líderes políticos de izquierda.
Entonces hay 2 alternativas: asociaciones benéficas que siguen a una Iglesia o afiliarse a un sindicato y fomentar la avanzada política y la rev. Además, nacen los Partidos políticos en este siglo (excepto Inglaterra, s. XVIII), teniendo por fin el avance de la situación obrera. Se llama Partido Obrero Social Demócrata, los cuales van a ir conquistando el poder a medida que los Gobiernos se transforman en Gobiernos de partidos, pues ya no hay monarquías, sino partidos.
De ahí el corporativismo, que buscaba evitar que se formaran tantos partidos, pero no funcionó (Mussolini: Italia / Franco: España).
El desarrollo tecnológico del siglo XIX
En todos los órdenes de la vida hay una mejora de calidad, así el progreso que se daba en la ciencia es confirmado por el hombre en la vida misma, a través del desarrollo tecnológico. Así el s. XIX va a ser el más inventor de los siglos en el ámbito técnico, caracterizándose por ser el más futurista, pues confiaba plenamente en el futuro.
Desde Kant, único campo válido eran los juicios sintéticos a priori que sólo se daban en las ciencias.
En el siglo XIX, la ciencia elabora teorías importantes. Elabora la herencia: leyes de Mendel (sacerdote). Hizo cruces de plantas. Se descubren los factores hereditarios y las tendencias como diabetes, hemofilia, cáncer, vacas locas, etc.
En medicina, avance espectacular, sorprendente. Luis Pasteur, sabio médico francés que dedica la vida al laboratorio para estudiar los agentes que causan las enfermedades. Pasteur descubre la vacuna de la rabia, de los perros. Se pudo desarrollar el antídoto. Se analizan mediante los microscopios que hoy han ido evolucionando.
La vacuna de la viruela es del siglo XVIII, la más antigua, a cargo de Jenner.
El resfrío común y corriente no se ha podido encontrar la cura por más de 100 años.
En el siglo XIX, aparece la noción de higiene en los médicos. Antes se hacía todo a sangre fría. Los médicos ahora utilizan delantal blanco y se lavaban las manos con alcohol para no transmitir más enfermedades. Comienza la sanitidad.
Se descubre la anestesia, con un dentista norteamericano.
El tratamiento fármaco también progresa mucho. Ejemplo: la aspirina, que data de más de 100 años.
En campos como la química se van identificando los elementos químicos. La valencia (metales y no metales) y su peso químico. Se establecen 92 elementos químicos base. Hoy hay 108.
En la física, se pudo medir la velocidad de la luz: 300/500 mil. La luz del sol se demora 8 minutos en llegar a la tierra. Empieza a medirse el tamaño y la distancia del sol. Al igual que las dimensiones del Universo. Se supo que el Universo está en expansión, al igual que la teoría del Big Bang. También la velocidad del sonido, la potencia de un rayo. Ahora se puede generar electricidad artificial y ya no más sólo usar electricidad natural.
Hay distintas fuentes energéticas (ríos, mares). Todo esto se va midiendo y reproduciendo en laboratorio. Se está teniendo un control de la naturaleza cada vez mayor. El hombre utiliza la naturaleza cada vez más.
Se perfeccionan los laboratorios y las maquinarias que al parecer el siglo XIX no tenían límites. Esto le daba al hombre una confianza inmensa hacia el futuro. Se aplica el vapor a las máquinas. El progreso para el hombre del siglo XIX era algo patente y no teórico o abstracto que no fuese algo comprobado.
Transportes:
T. Terrestres: En Inglaterra surge el Ferrocarril, locomotora que funciona a carbón sobre una línea férrea, la cual termina comunicando un territorio comprendido desde Portugal hasta Rusia. Esto otorga rapidez, seguridad, comodidad y eficacia, puesto que permite llevar mayor cantidad de carga y de gente.
Hacia mediados de siglo, aparece el motor a combustión, por lo que surge el automóvil y todas sus variantes y los vehículos motorizados para la guerra, lo cual permite el traslado de contingente bélico, agilizando las guerras. Estos inventos a su vez impulsan a una mejora de los caminos, por lo que se pasa primero al camino con ripio y luego a la pavimentación.
Por otro lado, aparece el transporte urbano a causa del crecimiento de las ciudades, pasando 1º a los carros con caballo y apareciendo luego los tranvías, los cuales requieren de electricidad y permiten el desplazamiento de empleados. Se crea la bicicleta y el metro, transporte subterráneo debido a la saturación de las calles y movido por la electricidad, el cual tiene una importante infraestructura y es creado 1º en Londres, para luego extenderse por Europa.
Transportes aéreos: se trata de perfeccionar el globo aerostático y aparecen los zeppelin, los cuales duran hasta 1930. La aviación no surgió hasta comienzos del siglo XX, mas los ensayos y cálculos se dieron en el XIX.
Transportes marítimos: se perfeccionan los motores a vapor, los cuales reemplazan a los veleros, acortándose las distancias y facilitándose las comunicaciones.
Comunicaciones:
Aparece el Telégrafo con hilo, creándose la clave Morse. Este tendido llega hasta U.S.A. con un cable submarino.
Surge el telegrama o mensaje trascrito.
Aparece el telégrafo sin hilos, a través de ondas.
Edison crea la radio, que se utiliza 1º como instrumento tecnológico.
Bell inventa el teléfono, instalándose por toda Europa en la década del 90'.
Se crea la fotografía en la década del 10', 20', 30'. En Francia, Niepce y Daquevre son sus creadores, donde ya no hay que dibujar, pues ésta da testimonio del pasado. Esto da origen al cine con Lumiérè en 1895, utilizándose 1º tecnológicamente y luego para crear fantasía y realidad.
Desarrollo urbano:
Se van demoliendo las murallas y van creciendo las ciudades. Además hay gran crecimiento demográfico, dentro de otras razones por el descenso de las tasas de mortalidad infantil (- del 20%).
Comienza la pavimentación con adoquines (s. XVIII) y luego con concreto armado.
Aparece el alumbrado público por la actividad industrial nocturna, rompiéndose el orden común. Éste va a ser primero a gas y luego gracias a la electricidad.
Surge el sistema de alcantarillas, conductos subterráneos de aguas que permiten mayor higiene y que luego se conectan a las casas.
La electricidad permite la calefacción y la cocina, mas el gas es anterior y tb. lo permite. Además, son conectados de casa en casa.
Va apareciendo un sistema sanitario o de baños, comienza haber uno en cada casa. Y el trabajo de las personas se alivia con la conexión de agua potable, mas sólo se daba en una llave dentro de la cocina, por lo que la higiene aún no era óptima.
Aparecen los almacenes y mercados, concentrando el comercio.
Construcción:
Aparecen nuevos materiales, como el hierro, el vidrio y el concreto o cemento. El hierro permitió poner pilares espaciados, por lo que crecen los espacios y se elevan los edificios.
Aparecen los rascacielos, lo cual se produce gracias a la resistencia y menor riesgo de derrumbe provocado por el cemento. Un ejemplo, es la Torre Eiffel levantada en 1889 con más de 300 metros de altura, la gran muestra de la nueva construcción.
Artefactos y productos:
Aparecen las neveras, las cuales son fabricadas con aluminio.
La química da origen a pesticidas, los cuales mejoran tb. la calidad de la comida y la misma alimentación, no produciéndose la teoría de Malthus, sino todo lo contrario. (Hoy hay comida de sobra, pero mal distribuida).
Desarrollo político y educacional:
Progresan los sistemas democráticos, pues crece la participación ciudadana.
Hay desarrollo educacional, puesto que se hace más accesible y así entra a estudiar gente que antes no tenía las posibilidades.
Crecen las tasas de alfabetización, de un 70 a 75% a finales del s. XIX.
Desde Kant, único campo válido eran los juicios sintéticos a priori que sólo se daban en las ciencias.
En el siglo XIX, la ciencia elabora teorías importantes. Elabora la herencia: leyes de Mendel (sacerdote). Hizo cruces de plantas. Se descubren los factores hereditarios y las tendencias como diabetes, hemofilia, cáncer, vacas locas, etc.
En medicina, avance espectacular, sorprendente. Luis Pasteur, sabio médico francés que dedica la vida al laboratorio para estudiar los agentes que causan las enfermedades. Pasteur descubre la vacuna de la rabia, de los perros. Se pudo desarrollar el antídoto. Se analizan mediante los microscopios que hoy han ido evolucionando.
La vacuna de la viruela es del siglo XVIII, la más antigua, a cargo de Jenner.
El resfrío común y corriente no se ha podido encontrar la cura por más de 100 años.
En el siglo XIX, aparece la noción de higiene en los médicos. Antes se hacía todo a sangre fría. Los médicos ahora utilizan delantal blanco y se lavaban las manos con alcohol para no transmitir más enfermedades. Comienza la sanitidad.
Se descubre la anestesia, con un dentista norteamericano.
El tratamiento fármaco también progresa mucho. Ejemplo: la aspirina, que data de más de 100 años.
En campos como la química se van identificando los elementos químicos. La valencia (metales y no metales) y su peso químico. Se establecen 92 elementos químicos base. Hoy hay 108.
En la física, se pudo medir la velocidad de la luz: 300/500 mil. La luz del sol se demora 8 minutos en llegar a la tierra. Empieza a medirse el tamaño y la distancia del sol. Al igual que las dimensiones del Universo. Se supo que el Universo está en expansión, al igual que la teoría del Big Bang. También la velocidad del sonido, la potencia de un rayo. Ahora se puede generar electricidad artificial y ya no más sólo usar electricidad natural.
Hay distintas fuentes energéticas (ríos, mares). Todo esto se va midiendo y reproduciendo en laboratorio. Se está teniendo un control de la naturaleza cada vez mayor. El hombre utiliza la naturaleza cada vez más.
Se perfeccionan los laboratorios y las maquinarias que al parecer el siglo XIX no tenían límites. Esto le daba al hombre una confianza inmensa hacia el futuro. Se aplica el vapor a las máquinas. El progreso para el hombre del siglo XIX era algo patente y no teórico o abstracto que no fuese algo comprobado.
Transportes:
T. Terrestres: En Inglaterra surge el Ferrocarril, locomotora que funciona a carbón sobre una línea férrea, la cual termina comunicando un territorio comprendido desde Portugal hasta Rusia. Esto otorga rapidez, seguridad, comodidad y eficacia, puesto que permite llevar mayor cantidad de carga y de gente.
Hacia mediados de siglo, aparece el motor a combustión, por lo que surge el automóvil y todas sus variantes y los vehículos motorizados para la guerra, lo cual permite el traslado de contingente bélico, agilizando las guerras. Estos inventos a su vez impulsan a una mejora de los caminos, por lo que se pasa primero al camino con ripio y luego a la pavimentación.
Por otro lado, aparece el transporte urbano a causa del crecimiento de las ciudades, pasando 1º a los carros con caballo y apareciendo luego los tranvías, los cuales requieren de electricidad y permiten el desplazamiento de empleados. Se crea la bicicleta y el metro, transporte subterráneo debido a la saturación de las calles y movido por la electricidad, el cual tiene una importante infraestructura y es creado 1º en Londres, para luego extenderse por Europa.
Transportes aéreos: se trata de perfeccionar el globo aerostático y aparecen los zeppelin, los cuales duran hasta 1930. La aviación no surgió hasta comienzos del siglo XX, mas los ensayos y cálculos se dieron en el XIX.
Transportes marítimos: se perfeccionan los motores a vapor, los cuales reemplazan a los veleros, acortándose las distancias y facilitándose las comunicaciones.
Comunicaciones:
Aparece el Telégrafo con hilo, creándose la clave Morse. Este tendido llega hasta U.S.A. con un cable submarino.
Surge el telegrama o mensaje trascrito.
Aparece el telégrafo sin hilos, a través de ondas.
Edison crea la radio, que se utiliza 1º como instrumento tecnológico.
Bell inventa el teléfono, instalándose por toda Europa en la década del 90'.
Se crea la fotografía en la década del 10', 20', 30'. En Francia, Niepce y Daquevre son sus creadores, donde ya no hay que dibujar, pues ésta da testimonio del pasado. Esto da origen al cine con Lumiérè en 1895, utilizándose 1º tecnológicamente y luego para crear fantasía y realidad.
Desarrollo urbano:
Se van demoliendo las murallas y van creciendo las ciudades. Además hay gran crecimiento demográfico, dentro de otras razones por el descenso de las tasas de mortalidad infantil (- del 20%).
Comienza la pavimentación con adoquines (s. XVIII) y luego con concreto armado.
Aparece el alumbrado público por la actividad industrial nocturna, rompiéndose el orden común. Éste va a ser primero a gas y luego gracias a la electricidad.
Surge el sistema de alcantarillas, conductos subterráneos de aguas que permiten mayor higiene y que luego se conectan a las casas.
La electricidad permite la calefacción y la cocina, mas el gas es anterior y tb. lo permite. Además, son conectados de casa en casa.
Va apareciendo un sistema sanitario o de baños, comienza haber uno en cada casa. Y el trabajo de las personas se alivia con la conexión de agua potable, mas sólo se daba en una llave dentro de la cocina, por lo que la higiene aún no era óptima.
Aparecen los almacenes y mercados, concentrando el comercio.
Construcción:
Aparecen nuevos materiales, como el hierro, el vidrio y el concreto o cemento. El hierro permitió poner pilares espaciados, por lo que crecen los espacios y se elevan los edificios.
Aparecen los rascacielos, lo cual se produce gracias a la resistencia y menor riesgo de derrumbe provocado por el cemento. Un ejemplo, es la Torre Eiffel levantada en 1889 con más de 300 metros de altura, la gran muestra de la nueva construcción.
Artefactos y productos:
Aparecen las neveras, las cuales son fabricadas con aluminio.
La química da origen a pesticidas, los cuales mejoran tb. la calidad de la comida y la misma alimentación, no produciéndose la teoría de Malthus, sino todo lo contrario. (Hoy hay comida de sobra, pero mal distribuida).
Desarrollo político y educacional:
Progresan los sistemas democráticos, pues crece la participación ciudadana.
Hay desarrollo educacional, puesto que se hace más accesible y así entra a estudiar gente que antes no tenía las posibilidades.
Crecen las tasas de alfabetización, de un 70 a 75% a finales del s. XIX.
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